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Durante estas semanas las instalaciones de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia “San Juan de Dios”, Universidad Pontificia Comillas, han ofrecido un escaparate de los principales efectos de las sustancias de abuso en las personas. Por medio de banderas generadas a partir de una dinámica de investigación de aula los propios alumnos, en base a unos conocimientos previos y a los resultados de sus pesquisas, han dejado plasmados el origen, efectos, tratamiento… 

Esta iniciativa ha surgido de Jesús  Morente, profesor de la EUEF, que desde hace varios años trabaja en diferentes aspectos de innovación educativa, tanto en el ámbito de la salud como en sus clases. De este modo, ha puesto en práctica un modelo pedagógico llamado "Flipped Learning" que comparte raíces con los modelos de "Learning by Doing". El objetivo es dejar de utilizar el aula como lugar para impartir lecciones magistrales (pasivas para los alumnos) elaborando breves videotutoriales que son consumidos en casa, e implantar actividades participativas, colaborativas y creativas en las clases presenciales.

Jesús Morente, que imparte las asignaturas de "Educación para la Salud y Participación Comunitaria" y "Drogodependencias" a los alumnos de cuarto de Grado en Enfermería, asegura que gracias a esta metodología puede dedicar tiempo a profundizar y generar debate y opinión por medio de dinámicas y trabajos que redundan en clases muy participativas y dinámicas donde se produce gran interacción entre alumnos y con el profesor. “Es un modelo que me gusta mucho y que genera resultados muy prometedores. Fue el tema de mi Trabajo de Fin de Máster y dio pie a los resultados de una investigación cualitativa”, asegura el profesor.

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